環境教育繪本， 利用繪本教導孩子認識環境、學習保護地球。 主題會圍繞森林保護、海洋生態、 氣候變遷、動物保育、資源回收、 水資源、永續發展等主題。 用故事化、生活化、視覺化的方式表達出來。 引導讀者（尤其是兒童）去理解自然環境的重要性、 認識並學習保護的方法。 環境部會定期舉辦『環境教育繪本嘉年華』 會展出來自全台各縣市的優良環境教育繪本， 有故事演說、繪本舞台劇等互動節目， 吸引親子共讀與參與。

文/圖 蔡永豐 蔡永盛 蔡家杰 林毓容 評選為行政院環保署 全國幼兒園教師環境教育教材 如果兒童劇團 111年環境教育親子劇劇本

指導老師 / 林毓容 . 蔡家杰 文/圖 蔡永豐 . 蔡永盛 喵喵是幸福國小的萬人迷， 一天又一天變圓的喵喵， 更是小朋友下課的好玩伴， 直到有一天......!!!

文/圖 林毓容 地球暖化的夏天，大家依賴冷氣，冷氣使用加速了暖化， 更熱了就開更多冷氣，不斷循環。 「吹冷氣成為日常」。那麼，如果冷氣消失了，生活會有什麼不同呢? 透過暖暖的奇遇，讓大家在缺乏中，綠生活先成為習慣，然後變成每個人的理念與態度。 在資源取用便利而隨意使用的現代，願孩子從故事中感受另一種淨零綠生活的美好。 實現--「有了感受，開始認識暖化，而後產生觀念，具體去行動。」

文/圖 林毓容 「水」孕育著地球生命的成長， 也是生物不可或缺的一部分。 臺灣的降雨量雖然充沛， 但每人實際分配到可利用的水量卻很少， 按目前世界標準，屬於缺水地區。 人們的日常生活每天都會用到水， 卻時常忘了珍惜水資源。 在日常生活中有許多水資源是在無意中被浪費掉的， 例如等待熱水前流出的冷水、 洗手搓泡泡時沒關上水龍頭而流出的水…， 其實只要用點心力，我們都能成為省水達人。 另外，由於家庭一天用水中， 占比最大的是洗衣及沖廁， 在選購相關產品時，請選擇具備省水標章的產品。 讀者可以透過本書， 學習到各種平時省水的方法，以及水資源的重要性。

文/圖 林毓容 「初一吃素，初二吃素......」 日常中各種的捲舌音和諧音梗， 愛國語的我都覺得有趣， 想到這個故事自己一直發笑， 卻擔心別人覺得無聊， 故事擺了一年，決定不管了！ 我，就，是，想，畫！ 不曾想它會被青睞， 真是意外驚喜！ 不知道大家喜歡這種梗嗎？

指導老師 / 林毓容 . 蔡家杰 三年級 文/圖 李亭儀 我和媽媽一直很喜歡鳥類， 看小鳥覺得牠們特別可愛，我們就特別喜歡! 第一次看到五色鳥，是全家去奧萬大森林公園， 我就牠被迷住了! 畫繪本好好玩，而且是自己的故事很好! 在繪本裡我超喜歡畫一些小東西、有趣的圖， 看看讀的人會不會找到。 希望大家喜歡我的繪本，也因為這本書喜歡上五色鳥。

圖/蔡家杰 文/林毓容 第一次畫繪本,第一次參加繪本比賽 沒有美術背景的我們...... 原來,不用是科班,也可以畫繪本。 偷偷告訴你,這本繪本只花了5天就完成! 是的,從討論、繪圖、完稿,只有5天喔! 很不可思議吧 ~!! 不用很會畫畫,也不用很會講故事 只要你- 擁有一點點天馬行空的想像力, 就能完成一本繪本囉 !! 這是我們的第一本繪本,希望你會喜歡^^

文/圖 林毓容 評選為行政院環保署 全國幼兒園教師環境教育教材 一二三，遊台灣， 三二一，來嘉義， 嘉義有座阿里山， 阿里山上有神木， 大家一起去看樹 !

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容 評選為行政院環保署 全國幼兒園教師環境教育教材

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容

文/圖 蔡家杰 透過突發奇想， 讓孩子了解垃圾的數量比我們的想像多更多， 因為平常看不到，也聞不到， 會聞到大概也就是垃圾車來的時候~ 垃圾除了循環利用，就剩下掩埋和焚化爐， 說不定未來有更好的處理垃圾方式， 但在此之前，大人小孩都應該從源頭減量， 也才能期盼更好的未來^^

文/圖 林毓容 雖然在環境教育主題裡， 生物多樣性偏小議題， 但是對我來說， 這其中是「尊重」的價值觀。 維護生態與領地，就是尊重； 自以為是的放生， 就是不尊重，並可能傷害到他人。 如果孩子從小就有這樣的思考觀念， 不但會尊重人，也會尊重自然。 有人問我為什書名叫歪國魚呢? #其實就是我很愛諧音梗 外國人我們都說歪國人，外來魚就叫牠歪國魚， 也有魚虎他們很壞、很"歪"的雙關意涵^^a 畫繪本最重視孩子愛不愛聽， 這些梗，孩子能會心一笑~! 頒獎在埔里的台一渡假村裡舉行， #是不是很有度假fu呢! 典禮完，還設了小小點心Buffet， 我和Jack老師百香果吃到飽~超滿足!! 畫繪本帶來很多驚喜，賺到小旅行! 雖然第三名不夠大氣，也是心滿意足~~!呵呵!

圖 / 蔡家杰 文 / 林毓容

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容

文/圖 林毓容 有天路邊，我和孩子爸看到一隻路倒的破洞熊， 於是帶回家，告訴女兒大熊先讓太陽曬暖暖後送她， 兒子竊笑:「詠詠，那是爸爸媽媽撿來的~哦!」 跟孩子們討論熊明明很新、很完整， 只是因為破洞就被丟棄了，是不是很可惜? 兒子認同，女兒說:「沒關係，我喜歡!」 於是女兒睡覺多了一個大娃娃。 女兒每天一定要靠著拉拉睡，直到現在。 我用繪本記錄真實生活，也希望傳遞「珍惜」的心。 #珍惜後也想給予，那就是最棒的結果了。 「春天、夏天、秋天、冬天，四季有不同的風景， 這是地球給我們的禮物。 我們，也可以送地球什麼呢?」

文/圖 林亞青

[ 熱到爆炸 ] 文/圖 林毓容

文/圖 蔡家杰 現今的食物，為了呈現最好的樣態， 總是過度包裝，和奢侈的物料來源， 其實與"綠色飲食"，往往是背道而馳的生活理念， 每個人幾乎都吃過漢堡， 利用漢堡的概念，分成食材浪費、在地食材利用， 和過度包裝的方向去延伸思考， 漢堡鎮就像我們的文明城市， 在追求更好更棒的同時， 是不是也不斷地消耗自然資源， 並製造更多更多的垃圾， 漢堡會吃完，就像環境有一天也會走到末路， 期待閱讀者， 都能珍惜食物，減少碳排放， 共同守護屬於大家的漢堡鎮。

文/圖 林毓容 可愛的動物是自然界的大明星， 孩子們最喜歡大玩偶， 透過動物，孩子開始認識自然，進一步想親近、守護自然。 雖然動物園的動物被圍了起來， 卻也得到照顧保護，並聯繫了動物與人的情感。 期待這個故事，引發孩子用不同的角度思考， 什麼是最厲害的事，也並沒有一定答案， 吃掉大便竟然也是一種優勢能力， 更節省，就是愛護地球。

文/圖 林毓容 肉桂捲三兄妹起床的時候，發現家被包圍了 ! 「是誰這麼可惡 ! 故意破壞我們的社區 ?」牠們好生氣，決定調查清楚...... 透過調查行動，帶入公園的建置過程， 最後才發現，原來牠們的家，變成人與動物共好的「夢想公園」。 期望透過繪本，體驗打造公園的過程，感受松鼠純真視角， 而更想認識、 親近公園。 以斗六的膨鼠森林公園為景，融合了在地建設， 看完繪本，還能進一步連結實體教育呢 !

文/圖 林毓容 對嘉南平原來說，雨水真是太重要了！ 因此烏山頭水庫與嘉南大圳才有了深遠意義。 感動於百年來的歷史， 所以想創作一個讓幼兒也想看完的繪本， 讀者也許更想了解與親近水庫， 並能產生尊敬與珍惜的心情， 作者我一定滿足又驕傲了， 期待這個故事能傳遞出去！

指導老師 / 林毓容 . 蔡家杰 四年級 文/圖 蔡詠詠

文/圖 蔡家杰 人無法打敗像山一樣高的白老虎， 如同對抗白色恐怖時期的國家巨獸!!! 小白老虎象徵當時的情治單位人員， 濫權監視、監聽、或羅織罪狀， 導致無辜的受難者被逮捕、監禁，甚至冤死獄中...... 人們間沒了信任，也侵蝕了家族的團結， 烏雲密布終將消散， 願雨水能帶走受難者及家屬的傷痛， 迎向心之所嚮的彩虹橋及祖靈的撫慰。

文/圖 林毓容 受威權時期迫害的當事人， 他的家庭也一夕改變了。 不知所措的家人， 該怎麼面對? 怎麼生活呢? 曾經團結同心的生活的族人， 因為害怕而選擇沉默， 避而不談甚或避而不見的方式， 只讓受害的家庭與族人漸行漸遠。 生活，是給留下來的人過的。 遺憾無法彌補，原諒，才能放下， 除了政府的轉型正義，還需要族人的接納理解。 欣慰在這個年代， 我們可以放心地談論、釐清往事， 再一次敞開心，將手緊緊牽在一起。